تفاوت کلیدی – ساخت‌گرایی در مقابل ساخت‌گرایی اجتماعی
ساخت‌گرایی و ساخت‌گرایی اجتماعی دو نظریه یادگیری هستند که می‌توان بین آنها تفاوت‌هایی را شناسایی کرد. همزمان با توسعه علوم اجتماعی، روانشناسان و جامعه شناسان علاقه مند به درک چگونگی کسب دانش و تولید معنا توسط مردم بودند. سازه گرایی و ساخت گرایی اجتماعی به عنوان نظریه ها در چنین پس زمینه ای ظهور کردند. ساخت‌گرایی ساده را می‌توان به عنوان یک نظریه یادگیری معرفی کرد که چگونگی یادگیری و کسب دانش را توصیف می‌کند. از آنجایی که این نظریه با هدف گشودن رابطه بین تجربه انسانی و خلق دانش انجام شد، تأثیر شگرفی بر رشته های مختلف از جمله روانشناسی، جامعه شناسی، آموزش و پرورش و غیره گذاشت.از سوی دیگر، ساخت‌گرایی اجتماعی یک نظریه یادگیری است که اهمیت تعاملات اجتماعی و نقش فرهنگ در ایجاد دانش را برجسته می‌کند. تفاوت اصلی بین این دو نظریه از تاکیدی است که هر نظریه بر تجربیات و تعاملات اجتماعی دارد. در ساخت‌گرایی، بر تجربیات شخصی در ساختن دانش تأکید می‌شود، اما در ساخت‌گرایی اجتماعی تأکید بر تعاملات اجتماعی و فرهنگ است.
ساخت‌گرایی چیست؟
ساخت‌گرایی را می‌توان به عنوان یک نظریه یادگیری درک کرد که چگونگی یادگیری و کسب دانش را توصیف می‌کند. این نظریه تاکید می کند که افراد دانش را از طریق تجربیاتی که در زندگی واقعی به دست می آورند و همچنین تولید معنا می کنند. ژان پیاژه اغلب به عنوان بنیانگذار سازه گرایی شناخته می شود، اگرچه افراد دیگری نیز وجود دارند که به عنوان چهره های کلیدی در نظر گرفته می شوند. برخی از این افراد کلیدی عبارتند از: جان دیویی، لو ویگوتسکی، جروم برونر، ریچارد رورتی و جیامباتیستا ویکو.
ساخت_گرایی بر این نکته تاکید دارد که یادگیری فرآیندی فعال است که در آن انسان به عنوان سازنده دانش عمل می کند. بر اساس این نظریه، دانشی که افراد دارند، صرفاً اکتسابی نیستند، بلکه ساخته می شوند. حتی در مورد یک واقعیت عینی، تفسیرهایی که مردم از موقعیت می‌دهند اغلب ذهنی است. این بازنمایی ذهنی دانش نتیجه تجربیات گذشته فرد است.
ژان پیاژه
ساخت‌گرایی اجتماعی چیست؟
ساخت گرایی اجتماعی نیز نظریه یادگیری دیگری است که اهمیت تعاملات اجتماعی و نقش فرهنگ در ایجاد دانش را برجسته می کند. لو ویگوتسکی به عنوان یک چهره کلیدی در ساخت گرایی اجتماعی در نظر گرفته می شود.برخلاف سازه انگاری که بر تجربیات شخصی تاکید دارد، این نظریه بر عوامل اجتماعی تاکید دارد. این توضیح می دهد که تعامل اجتماعی کلید ایجاد دانش است.
برخی از مفروضات کلیدی ساخت‌گرایی اجتماعی این است که واقعیت توسط تعامل انسانی ایجاد می‌شود، دانش نیز یک تولید اجتماعی است و فرآیند یادگیری اجتماعی است. از این نظر، با تعامل افراد با دیگران در جامعه، دانش آنها تغییر می کند و گسترش می یابد. به عنوان مثال، فردی که درک خاصی از گروهی از افراد یا ایدئولوژی دارد، می تواند در نتیجه تعامل اجتماعی نظر خود را تغییر دهد.
لو ویگوتسکی
تفاوت بین ساخت‌گرایی و ساخت‌گرایی اجتماعی چیست؟
تعریف ساخت‌گرایی و ساخت‌گرایی اجتماعی:
Constructivism: سازنده گرایی یک نظریه یادگیری است که چگونگی یادگیری و کسب دانش را توصیف می کند.
ساخت‌گرایی اجتماعی: ساخت‌گرایی اجتماعی یک نظریه یادگیری است که اهمیت تعاملات اجتماعی و نقش فرهنگ در ایجاد دانش را برجسته می‌کند.
ویژگی‌های ساخت‌گرایی و ساخت‌گرایی اجتماعی:
فرایند یادگیری:
ساخت‌گرایی: ساخت‌گرایی یادگیری را یک فرآیند فعال می‌داند.
ساخت گرایی اجتماعی: ساخت گرایی اجتماعی نیز یادگیری را به عنوان یک فرآیند فعال در نظر می گیرد.
تاکید:
ساخت‌گرایی: تأکید بر تجربیات فردی است.
ساخت‌گرایی اجتماعی: تأکید بر تعاملات اجتماعی و فرهنگ است.
ارقام کلیدی:
ساخت‌گرایی: پیاژه را بنیانگذار سازه‌گرایی می‌دانند.
ساخت‌گرایی اجتماعی: ویگوتسکی شخصیت کلیدی در ساخت‌گرایی اجتماعی در نظر گرفته می‌شود.
