نظریه شناختی اجتماعی در مقابل نظریه یادگیری اجتماعی
تفاوت بین نظریه شناختی اجتماعی و نظریه یادگیری اجتماعی در این است که نظریه شناخت اجتماعی را می توان به عنوان نسخه ای بسط یافته از نظریه یادگیری اجتماعی در نظر گرفت. در روانشناسی به فرآیند یادگیری انسان و عواملی که فرد را به کسب و حفظ رفتار برمی انگیزد توجه شده است. نظریه شناختی اجتماعی و نظریه یادگیری اجتماعی دو نظریه ای هستند که در روانشناسی تربیتی بسیار رایج شده اند. هر دو نظریه شناختی اجتماعی و نظریه یادگیری اجتماعی اهمیت مشاهده را به عنوان یک روش یادگیری برجسته می کنند.از طریق این مقاله اجازه دهید تفاوت بین این دو نظریه را بررسی کنیم.
نظریه یادگیری اجتماعی چیست؟
نظریه یادگیری اجتماعی توسط آلبرت بندورا معرفی شد. برخلاف رفتارگرایان که معتقد بودند یادگیری عمدتاً به دلیل تقویت و تنبیه یا شرطی‌سازی اتفاق می‌افتد، بندورا پیشنهاد کرد که یادگیری می‌تواند به دلیل مشاهده دیگران رخ دهد. مردم با مشاهده اعمال دیگران چیزهای جدیدی یاد می گیرند. این همچنین به عنوان یادگیری جانشین شناخته می شود. با این حال، بندورا خاطرنشان کرد که وضعیت ذهنی درونی نقش کلیدی در فرآیند یادگیری دارد. او همچنین خاطرنشان کرد که مشاهده و یادگیری رفتار جدید تضمین کننده تغییر کامل رفتار نیست.
وقتی از نظریه یادگیری اجتماعی صحبت می کنیم، نمی توان آزمایش عروسک بوبو را فراموش کرد. بندورا از طریق این آزمایش خاطرنشان کرد که همانطور که در این آزمایش، کودکان با مشاهده افراد مختلف تحت تأثیر اعمال افراد جامعه قرار می گیرند.او این افراد مانند والدین، معلمان، دوستان و… را الگو می دانست. کودک نه تنها این اعمال را مشاهده می کند بلکه تقلید نیز می کند. اگر این اقدامات با تقویت دنبال شود، احتمالاً اقدامات ادامه خواهد یافت و در غیر این صورت، به آرامی ناپدید می شوند. تقویت لازم نیست همیشه خارجی باشد. حتی می تواند داخلی باشد. هر دو شکل می توانند بر رفتار فردی تأثیر بگذارند و آن را تغییر دهند.
نظریه شناختی اجتماعی چیست؟
نظریه شناخت اجتماعی ریشه در نظریه یادگیری اجتماعی دارد که توسط آلبرت بندورا معرفی شد. به این معنا، نظریه شناختی اجتماعی یک نظریه بسیار گسترده است که ابعاد مختلفی را در بر می گیرد. بر اساس این نظریه، در محیط اجتماعی، یادگیری به دلیل تعامل مستمر افراد، رفتار و محیط صورت می گیرد.باید در نظر داشت که تغییر در رفتار و در غیر این صورت کسب رفتار جدید نه به خاطر محیط و نه افراد یا رفتار نیست، بلکه اثر متقابل همه این عناصر است.
این نظریه تاکید می کند که عوامل اجتماعی مانند نفوذ اجتماعی و تقویت نقش کلیدی در کسب، حفظ و تغییر رفتار دارند. از این نظر، رفتار فردی نتیجه تقویت، تجارب فردی، آرزوها و غیره است. برخی از مفاهیم کلیدی در نظریه شناختی اجتماعی عبارتند از: مدل سازی (یادگیری مشاهده ای)، انتظارات از نتایج، خودکارآمدی، تعیین اهداف و خودتنظیمی..
آلبرت باندورا
تفاوت بین نظریه شناختی اجتماعی و نظریه یادگیری اجتماعی چیست؟
تعریف نظریه شناختی اجتماعی و نظریه یادگیری اجتماعی:
نظریه یادگیری اجتماعی: نظریه یادگیری اجتماعی بر این نکته تاکید دارد که افراد از طریق مشاهده دیگران رفتار جدیدی کسب می کنند (یاد می گیرند).
نظریه شناختی اجتماعی: نظریه شناختی اجتماعی تأکید می کند که کسب، حفظ و تغییر رفتار در نتیجه تأثیر متقابل تأثیرات شخصی، رفتاری و محیطی است.
ویژگی های نظریه شناختی اجتماعی و نظریه یادگیری اجتماعی:
اتصال:
نظریه شناختی اجتماعی ریشه در نظریه یادگیری اجتماعی دارد.
خودکارآمدی:
نظریه یادگیری اجتماعی: خودکارآمدی را نمی توان در نظریه یادگیری اجتماعی شناسایی کرد.
نظریه شناختی اجتماعی: مفهوم خودکارآمدی منحصر به نظریه شناختی اجتماعی است.
تمرکز بر شناخت:
بر خلاف نظریه یادگیری اجتماعی، در نظریه شناخت اجتماعی تمرکز بر شناخت بیشتر است.
